Weiterbildungsaktivitäten
Langfristige Trends
„Lebenslanges Lernen“ hat in den letzten Jahren zunehmend an Bedeutung gewonnen. Es umfasst lt. einer Definition des Europäischen Rates "alles Lernen während des gesamten Lebens, das der Verbesserung von Wissen, Qualifikationen und Kompetenzen dient und im Rahmen einer persönlichen, bürgergesellschaftlichen, sozialen bzw. beschäftigungsbezogenen Perspektive erfolgt." Zur Messung der Aus- und Weiterbildungsaktivitäten wurde der Strukturindikator „Lebenslanges Lernen“ entwickelt. Dieser misst den Anteil der an Aus- und Weiterbildungsmaßnahmen teilnehmenden Bevölkerung im Alter von 25 bis 64 Jahren.
Weiterbildungsaktivitäten in Form von Kursen und Schulungen haben in den letzten Jahren tendenziell zugenommen, wenngleich im ersten Jahr der Corona-Pandemie ein markanter Rückgang festzustellen war. Einer der wichtigsten Einflussfaktoren für die Bereitschaft, sich weiter zu bilden, stellt dabei die bereits vorhandene Grundausbildung dar, wobei mit steigendem Bildungsniveau auch häufigere Kurs- und Schulungsbesuche einhergehen.
Aktuelle Ergebnisse
Der Strukturindikator „Lebenslanges Lernen“ betrug im Jahresdurchschnitt 2020 11,7 und sank damit um 3 Prozentpunkte gegenüber dem Vorjahr. Knapp 7% der Gesamtbevölkerung ab 15 Jahren nahmen in den letzten 4 Wochen vor der Befragung an Kursen und Schulungen teil; das waren ebenfalls rund 3 Prozentpunkte weniger als im Jahr davor.
Im Zeitraum der letzten zwölf Monate sowie bei Abdeckung eines breiteren Spektrums von Weiterbildungsangeboten (Kurse, Seminare, Workshops, Vorträge, aber auch Privatunterricht und Einzelschulungen am Arbeitsplatz), wurde im Rahmen der Erwachsenenbildungserhebung 2016/17 (Adult Education Survey (AES)) ein Anteil von 58,4% mit Weiterbildungsteilnahme an der 25- bis 64-jährigen Gesamtbevölkerung ermittelt. Im Vergleich dazu hatten 6,2% der 25- bis 64-Jährigen Bildungsangebote des Schul- und Hochschulwesens besucht.
Ein Tabellenset mit den wichtigsten Ergebnissen zur Erwachsenenbildungserhebung 2016/17 (AES) ist thematisch unterteilt unter „Tabellen“ verfügbar.
Vergleichbare Vorgängererhebungen über Erwachsenenbildung wurden 2007 und 2011/12 durchgeführt.
| Ergebnisse im Überblick - Weiterbildungsteilnahme |  |  |  |
| Teilnahme der Bevölkerung ab 15 Jahren an Kursen und Schulungen in den letzten 4 Wochen nach Alter - Jahresdurchschnitt 2020 | | | |
| Teilnahme der Bevölkerung ab 15 Jahren an Kursen und Schulungen in den letzten 4 Wochen nach Staatsangehörigkeit - Jahresdurchschnitt 2020 | | | |
| Teilnahme der Bevölkerung ab 15 Jahren an Kursen und Schulungen in den letzten 4 Wochen nach höchster abgeschlossener Bildung - Jahresdurchschnitt 2020 | | | |
| Teilnahme der Bevölkerung ab 15 Jahren an Kursen und Schulungen in den letzten 4 Wochen nach Erwerbsstatus (ILO) - Jahresdurchschnitt 2020 | | | |
| Teilnahme der Bevölkerung ab 15 Jahren an Kursen und Schulungen in den letzten 4 Wochen nach Urbanisierungsgrad - Jahresdurchschnitt 2020 | | | |
| Teilnahme an Kursen und Schulungen in den letzten 4 Wochen nach Bundesland - Jahresdurchschnitt 2020 | | | |
| Teilnahme der Bevölkerung ab 15 Jahren an Kursen und Schulungen in den letzten 4 Wochen nach Ausbildungsfeld - Jahresdurchschnitt 2020 | | | |
| Teilnahme an Kursen und Schulungen in den letzten 12 Monaten nach Geschlecht (Juni 2003) | | |  |
Erwachsenenbildung 2016/17 (AES) | |||
|---|---|---|---|
| Bildungsteilnahme im Überblick |  | | |
| Teilnahme an formaler Bildung | | | |
| Teilnahme an nicht-formaler Bildung | | | |
| Nicht-formale Bildungsaktivitäten | | | |
| Informationszugang und Bildungshindernisse | | | |
| Teilnahme an informellem Lernen | | | |
| Sprachen | | | |
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